ΜΠΛΕ ΜΥΣΤΙΚΑ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΑ ΚΥΜΑΤΑ

  Συμμετέχουμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμαHelmepa Junior  “Αν ήμουν Ποσειδώνας για μια ημέρα”, ένα καινοτόμο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που στοχεύει στην καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και υπευθυνότητας από μικρή ηλικία.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά εξερευνούν τον θαλάσσιο κόσμο, τα οικοσυστήματα και τη βιοποικιλότητα, ενώ παράλληλα κατανοούν τις επιπτώσεις της ανθρώπινης δραστηριότητας, όπως η ρύπανση, η κλιματική αλλαγή και η πλαστική απειλή.

Στο πλαίσιο του ενεργού πολίτη, τα παιδιά μαθαίνουν πως η ατομική ευθύνη και η συλλογική δράση μπορούν να κάνουν τη διαφορά. Με τη συμμετοχή σε πρωτοβουλίες για την προστασία του περιβάλλοντος, αναπτύσσουν δεξιότητες υπευθυνότητας, συνεργασίας και σεβασμού προς τη φύση.

Με οδηγό τη φαντασία και ήρωα το θεό Ποσειδώνα οι τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν ένα βίντεο για να δείξουν σε όλους πόσο σημαντικό είναι οι καθαρές θάλασσες και πόσο υπεύθυνοι είμαστε όλοι για τη ρύπανση των θαλασσών.

 

 

 

ΠΑΙΔΙΚΗ HELMEPA

ΜΕ ΤΑ ΦΤΕΡΑ ΤΟΥ ΓΛΑΡΟΥ 

Η Παιδική HELMEPA έχει στόχο την ενημέρωση και δραστηριοποίηση των παιδιών για το θαλάσσιο περιβάλλον και το περιβάλλον γενικότερα. 

Εμείς δημιουργήσαμε ένα βίντεο για να στείλουμε τα δικά μας μηνύματα.

 

Ο ΘΥΜΟΣ ΤΗΣ ΓΗΣ-ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

 

Τα πειράματά μας...

Το μήνυμά μας...

σε μία ομαδική κατασκευή

 

 

 

 και σε μία αφίσα.

Τα βιβλία μας για την κλιματική αλλαγή.
 

 

 

ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ

ΘΥΜΩΜΕΝΗ ΓΗ

Το σχολείο μας πήρε μέρος, με τις δραστηριότητες που υλοποίησε με θέμα την κλιματική αλλαγή, στην Ευρωπαϊκή εκπαιδευτική πλατφόρμα eesa/Cimate Detectives Kids όπου κατατίθενται projects που εκπονούνται σε σχολεία της Ευρώπης. Τα παιδιά μέσα από συνεργατικές διαδικασίες, διερεύνησαν και ενημερώθηκαν για τα αίτια της κλιματικής αλλαγής.Κατανόησαν ότι ο πλανήτης μας αρρωσταίνει από την αλόγιστη χρήση του και αναζήτησαν τρόπους προστασίας του.

ΤΟ ΜΗΝΥΝΑ ΜΙΑΣ ΠΟΛΙΚΗΣ ΑΡΚΟΥΔΑΣ

Σήμερα βρήκαμε στο ιγκλού μας μια εικόνα.

 

Η εικόνα έγραφε ένα μήνυμα.

Καταλήξαμε ότι μια αρκούδα επισκέφτηκε το σχολείο μας ...!Ενθουσιαστήκαμε αλλά και προβληματιστήκαμε επίσης. 

Περιγράψαμε την εικόνα και εκφράσαμε τα συναισθήματα που μας προκάλεσε.

ΧΑΡΑ γιατί κοιμάται στο σπίτι της,

ΑΓΩΝΙΑ μήπως το παγόβουνο λιώσει.

ΑΝΗΣΥΧΙΑ αν θα βρει καινούργιο παγόβουνο.

ΥΠΟΣΧΕΘΗΚΑΜΕ ότι θα κάνουμε ότι μπορούμε για να βοηθήσουμε την πολική αρκούδα.

Διαβάσαμε το παραμύθι της Ιωάννας Κυρίτση-Τζιώτη

Ένα παραμύθι για την κλιματική αλλαγή που με απλό και κατανοητό τρόπο εξηγεί τους κινδύνους που απειλούν τη γη και καλεί το μικρό αρκουδάκι να αναλάβει δράση

Περιγράψαμε τις εικόνες.

 

Ευαισθητοποιηθήκαμε  παρακολουθώντας το παρακάτω βίντεο και παρατηρώντας τις εικόνες του καλλιτέχνη Frantisek Czanner που απεικονίζει τους αγώνες της γης με τους ανθρώπους.

 

 

  

 Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο για την κλιματική αλλαγή.

https://www.youtube.com/watch?v=LL4Y2lSWzIk

Οι ζωγραφιές μας, ξεφυλλίζοντας το ebook πατώντας την παρακάτω εικόνα.

 

Η ομαδική μας κατασκευή.

Οι ατομικές μας κατασκευές.

Έτσι κρατήσαμε την υπόσχεσή μας στην πολική αρκούδα ότι θα κάνουμε ότι μπορούμε για να συνεχίσει να ζει και να μεγαλώνει ξέγνοιαστη στον τόπο της. Τέλος μεταφέραμε τα δικά μας μηνύματα σε μια αφίσα.

ΟΙ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΕΛΕΥΘΕΡΑ ΠΕΤΟΥΝ μέρος 2

Departure of the Winged Ship by Vladimir Kush

Σχολιάζουμε τον παραπάνω πίνακα.Ο πίνακας είναι συμβολικός.Παρατηρούμε ότι οι πεταλούδες μονάρχης, για τις οποίες έχουμε μιλήσει σε προηγούμενη ανάρτηση, ξεκίνησαν το μεταναστευτικό  τους ταξίδι από τη Β.Αμερική, όπως κάνουν κάθε χρόνο.Αυτή τη φορά όμως ταξιδεύουν πάνω σε πλοίο, που μοιάζει πολύ με τη santa maria του Κολόμβου.

Γινόμαστε καλλιτέχνες και αντιγράφουμε τον πίνακα

Κίνδυνοι που απειλούν τις πεταλούδες

Σήμερα μάθαμε ότι οι πεταλούδες δεν κινδυνεύουν μόνο από τα χεράκια μας, όπως μίλήσαμε σε προηγούμενη ανάρτηση.
Οι βασικόι λόγοι είναι:

•  Η καταστροφή των βιοτόπων τους, όπως των τροπικών δασών και των λιβαδιών.
• Η διατάραξη της οικολογικής ισορροπίας (πυρκαγιές, υπερβόσκηση,φυτοφάρμακα, ψεκασμοί).
• Ένας άλλος λόγος είναι οι διαφοροι επισκέπτες στις κοιλάδες με τις πεταλούδες της Ρόδου και της Πάρου.

Προκειμένου να τις δουν να πετούν τις τρομάζουν με χειροκροτήματα και φωνές,με αποτέλεσμα αυτές να χάνουν σημαντική ενέργεια και να μην μπορούν να αναπαραχθούν ή και να πεθαίνουν. 

• Ένας άλλος λόγος είναι ότι πολλές όμορφες πεταλούδες σκοτώνονται και πωλούνται ως αναμνηστικά σε τουρίστες.

Αυτές οι υπέροχες πεταλούδες πιάστηκαν στα δάση της Νότιας Αμερικής.Σκοτώθηκαν και καρφιτσώθηκαν σε προσθήκες για πούλημα.

Επίσκεψη στην κοιλάδα με τις πεταλούδες

Όλα τα παραπάνω μας εμπνέουν.Προσπαθούμε να τα εκφράσουμε μέσα από τη δραματοποίηση:

είμαστε πεταλούδες διαφόρων ειδών από διαφορετικές ηπείρους και πετάμε στην κοιλάδα με τις πεταλούδες, ευτυχισμένες.

Μέχρι που έρχονται οι επισκέπτες που φωνάζουν δυνατά,κουνάνε τους κισσούς,χτυπάνε παλαμάκια.

Οι πεταλούδες θυμώνουν και αποφασίζουν να ταξιδέψουν στις χώρες τους.Ανεβαίνουν λοιπόν στο καράβι του Κολόμβου και ταξιδεύουν.

Φθάνουν στις χώρες τους (ένα στεφάνι με ένα χρώμα για κάθε ήπειρο στην οποία ανήκει το κάθε είδος πεταλουδας).Π.χ. η μονάρχης της Β. Αμερικής μπαίνει στον κόκκινο κύκλοκ.τ.λ.

Τώρα νιώθουν πραγματικά ελεύθερες!

Και φυσικά το σύνθημά τους είναι:

οι πεταλούδες ελεύθερα πετούν!

ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ ΣΤΟ ΦΩΣ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΠΕΤΑΛΟΥΔΕΣ
Παρακολουθήσαμε σε βιντεάκι τον κύκλο ζωής της πεταλούδας

Τοποθετήσαμε τις εικόνες με βάση τη χρονική ακολουθία.

Δραματοποιήσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

 Πεταλούδες στο φως

Είναι ενδιαφέρον να πούμε γι αυτό το χαρακτηριστικό πέταγμα των πεταλούδων και μερικών ακόμα εντόμων προς τη φωτιά, το φως του ήλιου ή του φεγγαριού.Πετούν σε ευθεία γραμμή κανονίζοντας την πορεία τους με τέτοιο τρόπο,ώστε οι ακτίνες του φωτός να πέφτουν στο μάτι με την ίδια πάντα γωνία.Όταν το φως είναι κοντά, η σταθερή γωνία αλλάζει κατεύθυνση,με την πρόοδο της πτήσης με αποτέλεσμα η πεταλούδα να ακολουθεί ένα όλο και πιο κλειστό σπείραμα, που τελικά τη φέρνει πάνω στη φλόγα.

Αυτό εντυπωσίασε τα παιδιά και για να γίνει πιο παραστατικό έκαναν μια αναπαράσταση του πετάγματος. Ένα παιδί έκανε την πηγή φωτός και ένα άλλο πετούσε γύρω του σύμφωνα με την εικόνα.

Προσπαθούμε να δούμε την πεταλούδα του άλλου.

Τα παιδιά χωρίζονται σε δύο ομάδες την κόκκινη και την κίτρινη.Δύο παιδιά απο κάθε ομάδα στέκονται αντικριστά με κλειστά μάτια. Στερεώνουμε στην πλάτη του καθένα μία πεταλούδα.Με το σύνθημά μας προσπαθούν να δουν το χρώμα της πεταλούδας στην πλάτη του άλλου.

 Ο νικητής τοποθετεί μια βούλα με το χρώμα της ομάδας του στο πάτωμα.Νικήτρια η ομάδα που έχει δημιουργήσει το μεγαλύτερο ραβδόγραμμα.

 Παραλλαγή του παιχνιδιού:Κάθε παιδί προσπαθεί να δει  στη πλάτη του άλλου,την εικόνα με το είδος  και τη χώρα προέλευσης της πεταλούδας.Για τα είδη πεταλούδας μπορείτε να δείτε πληροφορίες εδώ.http://evaragou.blogspot.gr/2014/05/blog-post_12.html

Μέσα σε πέντε ηπείρους  

Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες.Η μία ομάδα ειναι πεταλούδες διαφόρων ειδών από τις πέντε ηπείρους. 

Η δεύτερη ομάδα κυνηγάει τις πεταλούδες.Οι πεταλόυδες μπορούν να σωθούν μόνο αν φτάσουν στη φωλιά τους δηλ. στην ήπειρο όπου ανήκει η κάθε μία.Π.χ.Η ωραιόχρωμη πεταλούδα της Αφρικής μπαίνει στο μαύρο κύκλο, η Ισαβέλλα της Ισπανίας στον μπλε κύκλο κ.τ.λ.

Πίνακες διπλής εισόδου